1293 - HISTÓRIA DO LIVRO

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07. História do Livro e do Livro Didático


07. História do Livro e do Livro Didático
Coordenadores: KAZUMI MUNAKATA (Doutor(a) - PUC-SP)



Descrição:
O livro didático é um dispositivo fundamental na constituição da forma escolar e na consolidação e generalização da cultura impressa. Na educação escolar, ele é um dos recursos que tornam possível o ensino simultâneo; permite a sistematização dos saberes a ser transmitidos; projeta e organiza as práticas de ensino; e faz a mediação entre o currículo prescrito e o currículo em ação. Como mercadoria, envolve grande contingente de trabalhadores na sua produção, que elaboram estratégias editoriais e de venda; como objeto de políticas públicas, estabelece conexão peculiar entre Estado, mercado e ensino. Este mini-curso examina algumas dessas possibilidades de análise do livro didático em suas múltiplas dimensões e implicações. Para tal, também aborda aspectos da história do livro e da leitura. As aulas do mini-curso terão duração de uma hora e meia cada.
Programa: 1. Livro impresso e a passagem da cultura oral para a escrita;
2. A forma escolar e o livro didático;
3. Produção, circulação e consumo: entre o mercado e o Estado
4. Usos e apropriações: a prática escolar.


Bibliografia:
Apple, Michael W. Trabalho docente e textos: economia política das relações de classe e de gênero em educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
Rojo, Roxane e Batista, A. A.G. (Org.) Livro didático de língua portuguesa, letramento e cultura escrita. São Paulo: Mercado de Letras, 2003.
Bittencourt, Circe M. F. Livro didático e saber escolar: 1810-1910. Belo Horizonte, Autêntica, 2008.
Carbone, Graciela. Libros Escolares. Uma introdución a su análisis y evaluación. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2003.
Chartier, Anne-Marie e Hebrard, Jean. Discursos sobre a leitura 1880-1980. São Paulo: Ática, 1995.
Chartier, Roger. A história cultural. Entre práticas e representações. Rio de Janeiro: Bertrand, 1996.
Choppin, Alain. Les manuels scolaire: Histoire et actualité. Paris: Hachette Éducation, 1992.
Darnton, Robert. O beijo de Lamourette. SP: Cia das Letras.
Eisenstein, Elizabeth L. A revolução da cultura impressa. SP: Ática, 1998.
Goody, Jack. A lógica da escrita e a organização da sociedade. Lisboa: Edições 70, 1987
Johnsen, Egil Børre. Libros de texto en el calidoscopio. Estúdio crítico de la literatura y la investigación sobre los textos escolares. Barcelona: Pomares-Corredor, 1996.
Lajolo, Marisa. “Livro Didático: um (quase) manual de usuário”. In: Em Aberto, vol. 16, n. 69, jan/mar 1991.
Ong, Walter. Oralidade e cultura escrita. Campinas: Papirus, 1998.
Petrucci, Armando. Alfabestismo, escritura, sociedad. Barcelona: Gedisa Editorial, 1999.
Vincent, Guy; Lahire, Bernard e Thin, Daniel. “Sur l’histoire et la théorie de la forme scolaire”. In: L’éducation prisionère de la forme scolaire? Lyon: Presses Universitaires de Lyon, 1994.









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