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20119Ranking das Universidades e instituições de ensino superior do Brasil que participaram do Enade
O Índice Geral de Cursos da Instituição (IGC) é um indicador de qualidade de instituições de educação superior, que considera, em sua composição, a qualidade dos cursos de graduação e de pós-graduação (mestrado e doutorado).
No que se refere à graduação, é utilizado o CPC (conceito preliminar de curso) e, no que se refere à pós-graduação, é utilizada a Nota Capes. O resultado final está em valores contínuos (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 5).
O CPC é uma média de diferentes medidas da qualidade de um curso. As medidas utilizadas são: o Conceito Enade (que mede o desempenho dos concluintes), o desempenho dos ingressantes no Enade, o Conceito IDD e as variáveis de insumo. O dado variáveis de insumo – que considera corpo docente, infra estrutura e programa pedagógico – é formado com informações do Censo da Educação Superior e de respostas ao questionário socioeconômico do Enade.
A forma do cálculo do CPC tem implicações sobre a representatividade do IGC. Para um curso ter CPC é necessário que ele tenha participado do Enade com alunos ingressantes e alunos concluintes. Portanto, o IGC é representativo dos cursos que participaram das avaliações do Enade, com alunos ingressantes e concluintes.
Como cada área do conhecimento é avaliada de três em três no Enade, o IGC levará em conta sempre um triênio. Assim, o IGC 2007 considerou os CPC’s dos cursos de graduação que fizeram o Enade em 2007, 2006 e 2005; o IGC 2008 considerou os CPC’s dos cursos que participaram do Enade em 2008, 2007 e 2006; e assim, sucessivamente. A medida de qualidade da graduação que compõe o IGC é igual à média dos CPC’s para o triênio de interesse.
RANKING IGC 2009 (TRIÊNIO 2007-2008-2009)
Universidades
Faculdades e institutos
Centros Universitários
RANKING IGC 2008 (TRIÊNIO 2006-2007-2008)
Universidades
Faculdades e institutos
Centros Universitários
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IGC 2009 (TRIÊNIO 2007-2008-2009)
Em 2009 foram avaliadas 6.804 graduações em administração, arquivologia, biblioteconomia, ciências contábeis, economia, comunicação social, design, direito, estatística, música, psicologia, relações internacionais, secretariado executivo, teatro e turismo, e os cursos superiores de tecnologia em design de moda, gastronomia, gestão de recursos humanos, gestão de turismo, gestão financeira, marketing e processos gerenciais.
Quase 34% dos cursos superior obtiveram resultado insatisfatório. Ao todo, 1.696 graduações tiveram nota 1 ou 2 no Conceito Preliminar de Curso (CPC), isso significa que um em cada três cursos é de baixa qualidade. A maioria dos cursos (51,47%) foi considerada razoável – obteve nota 3. Apenas 15% atingiram CPC 4 e 5.
Em 2009, 2.137 instituições foram avaliadas pelo IGC (344 não tiveram conceito). Apenas 25 alcançaram o conceito máximo (5), equivalente a 1,39% do total de instituições avaliadas e 124 tiveram nota 4 (6,92%). A maioria das instituições, 945, teve desempenho regular (3). Mais de 38% tiveram desempenho insatisfatório (conceitos 2 e 1), 699, e ficarão sob supervisão do MEC. Elas devem sanar as deficiências e, caso não sejam aprovadas pelo ministério, podem ter seus cursos descredenciados.
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IGC 2008 (TRIÊNIO 2006-2007-2008)
A Unifesp (Universidade Federal de São Paulo) é, pela segunda vez, a melhor universidade do país, de acordo com o IGC de 2008. A instituição obteve desempenho 5 e pontuação contínua de 439. Esse é o segundo ano em que o índice de qualidade de instituições de ensino superior público e privado é divulgado pelo MEC.
Vele lembrar que a USP e a Unicamp não participam do índice (por serem estaduais, a participação era opcional).
Apenas 1% das faculdades, universidades e centros universitários do país conseguiram nota máxima em avaliação do MEC, de acordo com o IGC de 2008, 21 das 2.001 instituições conseguiram o conceito 5, que é o melhor.
Com notas ruins, conceitos entre 1 e 2, ficaram 29,4% das instituições – 588 das 2.001 faculdades. Delas, 570 tiraram notas 2, e 18, nota 1. Nove instituições estão sob a mira do MEC, porque tiraram nota insatisfatória no IGC, por dois anos consecutivos, o desempenho dessas escolas foi inferior ao esperado. Uma delas, inclusive, já foi descredenciada – a Faculdadade Cidade de João Pinheiro, de Minas Gerais, completam a lista:
Centro de Ensino Superior de Valença – RJ
Escola Superior de Agronomia de Paraguaçú Paulista – SP
Faculdade de Educação Física de Foz do Iguaçu – PR
Esefap (Escola Superior de Educação Física da Alta Paulista) – SP
Faculdades Integradas da Terra de Brasília – DF
Faculdades Integradas Espírita – PR
Instituto de Ensino Superior Materdei – AM
Universidade Ibirapuera – SP
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IGC 2007 (TRIÊNIO 2005-2006-2007)
Nessa primeira edição do IGC foram avaliadas 173 universidades, 131 centros universitários e 1.144 faculdades, institutos isolados e outras modalidades de ensino superior. Das 1.837 instituições cadastradas no MEC em 2008, 21,2% não fizeram parte da avaliação.
A USP e a Unicamp ficaram fora do novo ranking do Ministério da Educação porque elas não participaram do Enade, Por serem estaduais, a participação era opcional.
A PUC Rio e a PUC São Paulo são as duas únicas instituições privadas a aparecer entre as 40 melhores universidades, segundo o “Índice Geral de Cursos”. Já entre as 40 piores, 33 são universidades particulares.
A pior de todas, de acordo com o ranking, é a Universidade Iguaçu, na Baixada Fluminense, entre as universidades públicas, a pior colocação ficou com a Uncisal (Universidade de Ciências da Saúde de Alagoas).
Além do desempenho dos alunos, o índice leva em conta também a estrutura física das instituições, como laboratórios e bibliotecas e o número de professores com mestrado e doutorado.
O exame avaliou também 1.144 centros universitários e faculdades, os resultados aparecem num ranking à parte.
As instituições de ensino com as piores notas serão obrigadas a melhorar o desempenho no ano que vem, caso contrário, as sanções poderão chegar até a proibição de realizar novos vestibulares.
Fabrix Fatos & Fotos Enade, Faculdades, MEC, Ranking, Universidade, Vestibular
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Iacyel 6 meses atrás
Existem muitas coisas discutíveis. O que meu amigo do amazonas disse é correto. Por exemplo; como pode ser que as universidades Federais do Sul, Suldeste o Centro Oeste recebam muito mais dinheiro que as universides Federais no Amazonas? Durantes alguns anos o estado do Amazonas ha colaborado muito mais ao PIB que alguns estados no Sul. Assim, considerando um reparto equitativo se nota que as universidades F. no Amazonas basicamente não viram retorno nenhum de um reparto que deveria ser justo. As grandes diferenças de qualidade entre as universidades somente decreta a ineptude dos governantes no reparto da riqueza nacional. Sinceramente espero que o governo não esqueça que a região brasileira mais rica é a que está postada na Floresta, assim que é melhor cuidar-la e isso significa tratar melhor a sua gente...
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Marcello-Macapá/Belém 7 meses atrás
Pô meu como eles(governo federal) podem falar em piores universidades se os mesmos não dão o minimo de estrutura p o desenvolvimento intelecto de seus alunos! Moro em Macapá, faço Unifap-Federal. Nós não temos livros o suficiente, meu curso se qr tem labolatório p analises das pesquisas geográficas, falta viagem de capo o suficiente e os mesmos se qr ajudam nas vigens de custo p trab. cienticos fora. meu, a AMAZÔNIA EM GERAL É ESQUECIDA!!!
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luzia dal jovem seibt 9 meses atrás
olá desejo informações sobre o conceito da universidade uri do alto uruguai e das missoes-campus de erechim, mais especificamente do curso de psicologia, pois apesar de pesquisar nas páginas do igc/mec, não pude encontrar. quando abria a pagina de informações tinha tudo menos os conceitos
obrigada
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Alexandre Torres 9 meses atrás
Vocês teriam maiores informações sobre a posição do Centro Universitário Ítalo Brasileiro na Área de Educação em geral ?
Desde já muito obrigado!
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tiago hipolito 1 ano atrás
como que o mec pode falar uma barbaridade dessa das piores faculdades sendo que em 2008 nao teve o enada IGC o untimo foi em 2007 . pra mim o mec ta falando besteira falta de etica assim como sua instituiçao
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Pedro (PR) 1 ano atrás em resposta a tiago hipolito
Falta de ética é diplomar umas antas destas!
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luciano pereira de noronha 2 anos atrás
"Tenho serissimas dúvidas da qualidade e eficiencia do ensino á distancia." obrigado.
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Mônica Esposito 9 meses atrás em resposta a luciano pereira de noronha
Ensino a distância não é pra qualquer um, realmente tem que querer, a eficiencia e a qualidade depende exclusivamente de você, como tudo na vida!
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carlos eduardo de carvalho 1 ano atrás em resposta a luciano pereira de noronha
Sou aluno do cederj-ufrj,com toda certeza é de primeira qualidade,nao tem como trapacear,tem que estudar muito,só consegue passar de período se souber a disciplina.
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